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好校长是怎么怀才不遇的

更新时间: 2021-01-01

作者:陈履伟 (中学正高等老师,南京师大附中原校长,彩民之家论坛992211,现南京中华中学上新河初中校长)

掌握并尊敬中小学校长岗位的特色

依据“营造教育家怀才不遇的轨制环境”的定位,将校长职级制落地生根,结出丰富的结果,要理清三个问题:

事实中,校长们往往走着不同的道路。有脱离学科教学工作,专门从事学校管理工作的。有主要从事学校管理工作,兼做学科教学工作。有重要从事学科教学工作,学校管理工作成了副业的。察看三条途径:第一条路,校长往往是已经解决了职称问题,专于教导管理工作,长期脱离一线教学,不免对教学逐步陌生。第二条路,呈现两种情形:是校长以管理工作为主,教养工作受到冲击,往往成为不受学生欢送的先生,影响了校长的威望,近多少年来,甚至涌现学生家长公然谢绝某某校长任课的景象。二是校长以治理工作为主,教学工作仍然杰出的,就构成了教学与管理的良性互动,《楚乔传2》“星玥”回归,还是那个赵丽颖,仍是那个,是校长出色发展的胜利之路。第三条路,往往学科教学工作较好,但学校管理工作常受到教职工的非议,不利于学校管理工作的发展。

有人以为校长的工作就是学校管理工作。学校管理是门专业的实践跟技巧,因而,校长应该专业化、职业化。极真个意思上看,校长上课是得失相当的。客观上讲,现在学校的范围大,教育教学管理工作、教科研工作、招生工作、人事管理工作、校园文明建设、总务保障工作等等,都请求校长成为专门的学校管理者。在他们看来,好教师与好校长是两回事,好教师不定能做好校长,好校长也不须要是好教师。也有人认为学校里校长的工作称不上专业,只有学科教学才是专业。从校长个人的角度看,在担负校长之前,基本不学校管理专业的学习阅历,只有教学专业学习经历,这样校长天然将本人的教学专业视为职业的基础。实际上当初的校长根本上都走的是教学专业技巧职称系列,享受的是教学专业技术职称的工资待遇。在他们看来,好校长必定是好教师,好教师基础上就是好校长。

优良的校长,都是有个性的,他们到一个学校,并不会复制母校,而是将办学的理念应用于新的环境,做出新的发明。


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